cuteii99

*預定*
              10:05~10:15  講解課文賞析
              10:15~11:25  默寫全課
              11:25~最後 交給申老師
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今天是此班之最後一節課了，心情還滿輕鬆的，只要上20分鐘心情當然和上45分鐘不同。上課前我提早到教室，申老師說我可以去和同學聊聊天，一走到教室的時候，有個長得很可愛的小妹妹就來問我

她：「老師，今天要默寫全部嗎？」
我：「對啊！」
她：「可是小老師沒寫在黑板上耶，他寫生字語詞解釋」
我：「阿.......(os：現在是什麼情況？)」
我：「沒關係，那你們1、2段應該背好了吧！」
她：「(點頭)背好了。」
我：「那好，我知道了，你們小老師呢？我問問他。」

但小老師不在教室，後來就上課了，上課小老師拿了一疊考卷放在講台上，才知道「原來申老師弄錯」，其實這課不用背，所以取消默寫考試，改成語詞解釋、注音和改錯。臨時的變動讓我心驚了一下，原本默寫的那10分要幹麻，課文賞析可以講那麼久嗎？還好後來還是撐到時間完。

上完課文賞析之後，我的部份就結束了，剩下的交給申老師。老師一上台，感覺和之前很不同，可能要示範給我看吧，所以特別與學生有互動，而同學們也不像之前的意興闌珊，還很踴躍的舉手回答呢！(嚇到我")。這種反差，讓我覺得我的來到(四節課)無論對學生或對申老師都有幫助，申老師上得更好了，把實力都發揮出來，學生們也更珍惜他們的老師。

這樣的感受，也許也是自己教過課，親身面對教書學生沒反應的無奈，加上一些使不上力的的地方，當又回到台下聽課時，問題和答案就一一浮現了，聽課也變得比較有意義。